Discutir e validar a nova metodologia avaliativa educacional do processo ensino-aprendizagem aplicado nas turmas de 5ª série da Escola Estadual Bartouvino, localizada em Linhares Costa, foi o objetivo de um encontro realizado entre pais e a equipe pedagógica da unidade. A mudança, que consiste em três etapas, visa aprimorar a alfabetização básica dos alunos por meio de provas de conteúdos específicos e interdisciplinares, e tarefas práticas.
A prova integrada servirá para verificar o nível de conhecimento dos alunos em todas as disciplinas que compõem a grade do currículo básico escolar. A avaliação será elaborada com base no Programa de Avaliação da Educação Básica do Espírito Santo (Paebes), que tem como objetivo avaliar as competências e habilidades nas áreas de Língua Portuguesa, Matemática e Ciências, de alunos inseridos nas redes estadual, municipal e particular.
Já a prova específica ou tradicional, envolverá conteúdos de apenas uma determinada disciplina. A quantidade de questões e os assuntos serão selecionados pelos professores, de acordo com a sequência didática dos materiais de estudos.
As atividades práticas servirão para analisar o desempenho dos alunos em tarefas propostas pelos professores e, a partir dos resultados, será possível fazer a análise do intelecto de cada estudante, como explica o diretor da unidade, Aurimar Bianchi Júnior. "É preciso reconhecer essas falhas para que os conhecimentos e habilidades dos alunos sejam equilibrados. Daí vem a importância da avaliação inicial. Essa iniciativa é imprescindível para a construção de uma visão detalhada do perfil de cada estudante e, com isso, poder planejar as aulas com base nas reais necessidades de aprendizagem dos alunos”, destacou.
Os alunos que apresentarem mau desempenho nos testes irão receber ajuda de uma equipe de monitoria, formada por seis alunos da classe. A meta é que, ao longo do ano letivo, os estudantes tenham os conhecimentos aperfeiçoados, garantindo, assim, o sucesso da turma ao final do cronograma estudantil da unidade.
“A finalidade é capacitar e incentivar desde cedo nossos alunos a enfrentarem novos desafios. Futuramente eles irão prestar vestibulares dentro e fora do Estado e uma boa estrutura sem dúvida irá facilitar o ingresso em universidades federais”, finalizou Aurimar.
Ainda na ocasião, os pais também puderam conhecer os valores instituídos no projeto político pedagógico da unidade, assim como o plano de ação e o plano de intervenção elaborado pela equipe pedagógica para o ano de 2013.
O primeiro dia do ano letivo, ocorrido na última terça-feira (05), contou com a ‘Avaliação Diagnóstica’, prova composta por 30 questões, sendo 15 de Matemática e 15 de Língua Portuguesa. A avaliação teve como objetivo identificar o nível de conhecimento de cada aluno de maneira a reconhecer habilidades como leitura, escrita e a resolução de equações primárias, adquiridas entre a primeira e a quarta série.
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